RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN1
GUNUNG JATI
Mata Pelajaran :
IPA
Kelas/Semester :
VII / I
Topik :
Klasifikasi Makhluk Hidup
Sub Topik :
Klasifikasi Hewan
Alokasi Waktu :
1 x TM
A.
KOMPETENSI INTI
3.
Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4.
Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Memahami
prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai
bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan
benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati
Indikator :
1.
Mengelompokkan hewan-hewan vertebrata (sub kingdom) yang
diberikan oleh guru menjadi 5 kelompok (filum) berdasarkan ciri-ciri persamaan
dan perbedaannya
2.
Mengidentifikasi ciri-ciri hewan kelompok vertebrata sesuai
yg telah disediakan.
4.3 Mengumpulkan
data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang
ada di lingkungan sekitar
Indikator
1.
Peserta
didik dapat berperan aktif dalam mengumpulkan data hasil pengamatan.
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Melalui
percobaan peserta didik mampu mengelompokkan hewan-hewan vertebrata (sub
kingdom) yang diberikan oleh guru menjadi 5 kelompok (filum) dengan tepat, jujur,
teliti, dan penuh tanggung jawab
2. Melalui
diskusi kelas, peserta didik dapat berperan aktif dalam mengumpulkan data hasil
pengamatan.
3. Melalui
diskusi kelas, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil kesimpulan kelompoknya.
D. MATERI
Hewan
vertebrata ada lima kelompok yaitu pisces, amphibia, reptilia, aves, dan mamalia.
Klasifikasi
makhluk hidup menurut Linnaeus berdasarkan atas persamaan dan perbedaan
struktur tubuh makhluk hidup yang dilakukan dengan cara-cara berikut:
a.
Mengamati dan meneliti makhluk hidup, yaitu persamaan ciri struktur tubuh luar
maupun ciri struktur tubuh dalam dari berbagai jenis makhluk hidup.
b.
Jika ada makhluk hidup yang memiliki ciri struktur tubuh sama atau mirip
dijadikan satu kelompok. Makhluk hidup yang memiliki ciri yang berlainan
dikelompokkan tersendiri.
E. PENDEKATAN/METODE/MODEL
1. Pendekatan :
Saintifik
2. Metode :
Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery
learning
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media :
Charta
, Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan : Gambar-gambar hewan
3. Sumber Belajar : a) Buku IPA SMP
kelas VII, Puskurbuk 2013 b) LKS
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 JP)
|
Kegiatan
|
Langkah-langkah Model
Discovery
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
Menciptakan situasi
|
-
Menyiapkan peserta didik untuk belajar
-
Guru melakukan pemusatan perhatian :
*Guru memperlihatkan gambar beberapa macam hewan.
*Guru memancing peserta didik agar mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar hewan tersebut.
-
Guru melakukan apersepsi tentang hewan tersebut.
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi
|
10 menit
|
|
Kegiatan Inti
|
Stimulasi,
Pembahasan
Tugas dan Identifikasi Masalah
Pengamatan
Pengumpulan data/Pengolahan data
Verifikasi
Generalisasi
|
-
Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan yaitu melakukan pengamatan
terhadap beberapa macam gambar hewan
vertebrata
-
Membagi peserta didik menjadi 5 kelompok
-
Diskusi kelompok untuk mengerjakan tugas yang ada pada LKS.
-
Melakukan pengamatan dengan judul “Klasifikasi hewan vertebrata”
-
Peserta didik mengamati gambar
hewan sesuai dengan petunjuk yang ada di LKS dan mencatat hasilnya.
-
Mendiskusikan hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan yang ada
pada LKS
-
Persentasi hasil pengamatannya
-
Diskusi dengan kelompok tentang dasar pengklasifikasian hewan
vertebrata dan cirri-cirinya dan mencocokkan dengan konsep pada buku sumber
-
Membuat kesimpulan hewan vertebrata
|
50 menit
|
|
Penutup
|
|
-
Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
-
Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik
-
Peserta didik menjawab soal yang diberikan oleh guru
-
Pemberian tugas, mengerjakan uji kompetensi LKS hal 25 bagian I no
1-20
|
20 menit
|
H. PENILAIAN
Jenis dan bentuk instrumen
|
Jenis
|
Bentuk Instrumen
|
|
Penilaian
Sikap
|
Lembar pengamatan sikap
|
|
Penilaian Diri
|
Lembar penilaian diri
|
|
Penilaian antar peserta didik
|
Lembar Pengamatanantar peserta didik
|
|
Penilaian
Jurnal
|
Lembar
catatan peserta didik
|
|
Penilaian
kinerja
|
Lembar
pengamatan kinerja
|
|
Penilaian
Pengetahuan
|
Tes
tulis (uraian)
|
|
|
|
1. Instrumen
1) Pengamatan
Sikap
1.1.a. Lembar pengamatan sikap
saat praktek
|
No
|
Nama Siswa
|
Kerja
Sama
|
Santun
|
Toleran
|
Responsif
|
Proaktif
|
Bijaksana
|
Jumlah Skor
|
NILAI
|
|
1
|
Darmo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Suparno
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Jojor Siahaan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Lisma
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KETERANGAN:
1.
Skor 1, jikatidakpernahberperilakudalamkegiatan
2.
Skor 2, jikakadang-kadangberperilakudalamkegiatan
3.
Skor 3,jika seringberperilakudalamkegiatan
4.
Skor 4, jikaselaluberperilakudalamkegiatan
|
PREDIKAT SKOR
|
NILAI
|
|
SangatBaik ( SB)
|
80 ≤ AB ≤ 100
|
|
Baik (B)
|
70 ≤ B ≤ 79
|
|
Cukup (C)
|
60 ≤ C ≤ 69
|
|
Kurang (K)
|
<60
|
Nilai
1.1.B.
Lembar Penilaian Sikap / Prilaku Saat Diskusi
|
No
|
Nama Siswa
|
Kerja
sama
|
Santun
|
Toleran
|
Responsif
|
Proaktif
|
Bijaksana
|
Jumlah Skor
|
NILAI
|
|
1
|
Darmo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Suparno
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Jojor Siahaan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Lisma
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KETERANGAN:
1. Skor
1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. Skor
2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. Skor
3,jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. Skor
4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
|
PREDIKAT SKOR
|
NILAI
|
|
SangatBaik ( SB)
|
80 ≤ NILAI ≤ 100
|
|
Baik (B)
|
70 ≤ NILAI≤ 79
|
|
Cukup (C)
|
60 ≤ NILAI ≤ 69
|
|
Kurang (K)
|
NILAI <60
|
Nilai
REKAPITULASI PENILAIAN DIRI
PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :
VII/1
Topik/Subtopik : Klasifikasi Mahluk Hidup
/Kelompok Hewan
|
No
|
Nama Siswa
|
Bekerjasama Dengan Teman Satu Kelompok
|
Mencata Data Dengan Teliti Sesuai Fakta
|
Skor
|
Nilai
|
NILAI
|
|
1
|
Darmo
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Suparno
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Jojor Siahaan
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Lisma
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
KETERANGAN:
1. √ Skor =2
2. - Skor =2
1.
Instrumen Penilaian Pengetahuan
Bentuk : Soal uraian
1.
Sebutkan
ciri-ciri hewan vertebrata !
2.
Sebutkan
ciri-ciri hewan avertebrata !
3.
Sebutkan
ciri-ciri hewan mamalia !
Kunci
Jawaban soal uraian
1.
Ciri-ciri
hewan vertebrata adalah : memiliki
tulang belakang
2.
Ciri-ciri
hewan avertebrata adalah : tidak
memiliki tulang belakang
3.
Ciri-ciri
hewan mamalia adalah :
a.
melahirkan
b.
Tubuhnya
ditutupi rambut
c.
Menyusui
d.
Berdarah
panas
Instrumen
Penilaian Keterampilan
MATA PELAJARAN :
IPA
TOPIK : Klasifikasi Mahluk Hidup
SUB TOPIK : Klasifikasi Hewan
NAMA SISWA :
........................... TANGGAL
:
..................................
KELAS : ...........................
|
NO
|
ASPEK YANG
DINILAI
|
TINGKAT
KEMAMPUAN
|
||
|
1
|
2
|
3
|
||
|
1
|
Kesesuaian cara pengamatanpetunjuk
pengamatan
|
|
|
|
|
2
|
Ketepatan dan ketelitian mengolah data
|
|
|
|
|
3
|
Melaporkan
data hasil pengukuran
|
|
|
|
|
|
JUMLAH
|
|
|
|
LEMBAR KETRAMPILAN PENGAMATAN
|
No
|
Ketrampilan
yang dinilai
|
Skor
|
Rubrik
|
|
1
|
Kesesuaian
cara pengamatanpetunjuk pengamatan
|
3
2
1
|
Sesuai
dengan petunjuk kerja
Ada
petunjuk yang tidak dilakukan
Tidak
sesuai dengan petunjuk kerja
|
|
2.
|
Ketepatan
dan ketelitian mengolah data
|
3
2
1
|
Tepat
dan menyajikan data yang sebenarnya
Kurang
tepat ,tetapi datanya diperoleh dari pengamatan langsung
Tidak
tepat datanya adayang dirubah
|
|
3.
|
Melaporkan data hasil pengamatan
|
3
2
1
|
Melaporkan
data sesuai dengan data pengamatan
Melaporkan
data sebagian sesuai pengamatan
Melaporlan
data tidak sesuai pengamatan
|
Kriteria penskoran : Kriteria
Penilaian :
1.Baik 3 10
– 12 A
2. Cukup 2 7 - 9 B
3. kurang 1 4
– 6 C
≤ 3 D
Mengetahui
Kepala
SMP N 1 Gunung Jati Guru Mata Pelajaran IPA
Drs.H.Aenudin,M.Pd
Maarif Harsono,S.Si.,MM
NIP. 19610612 198303 1 018 NIP. 19710427 2006 04 1 009
1. Amatilah gambar hewan diatas
kemudian kelompokkan hewan vertebrata tersebut ke dalam 5 kelas!
2. Serelah melakukan pengamatan
tuliskan cirri-ciri masing-masing hewan tersebut?
1. Amatilah gambar hewan diatas
kemudian kelompokkan hewan vertebrata tersebut ke dalam 5 kelas!
2. Setelah melakukan pengamatan
tuliskan cirri-ciri masing-masing hewan tersebut?
1. Amatilah gambar hewan diatas
kemudian kelompokkan hewa n avertebrata tersebuts!
2. Serelah melakukan pengamatan
tuliskan cirri-ciri masing-masing hewan tersebut?
Tidak ada komentar:
Posting Komentar